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一、引言
1.1 课题来源
随着社会的发展线下管理的方式已经不可避免的显示出它在时间与空间等方面的局限性，线上管理迫切的需要打破这种局限性。在这种要求下，基于网络的管理系统产生了。它的出现不但解决了传统管理方式的缺点，而且给了用户更大的选择空间，促进了实验室课程的优化管理，有效的避免了实验室课程管理缭乱的局面。所以像实验室课程管理系统这种管理系统的发展壮大也是不可避免的。
实验室课程管理系统作为一种典型的管理系统也迅速的发展并深入人们的日常生活中，它使管理员足不出户就可以管理实验室课程信息等，最大化减缩了管理员的管理时间，提高了管理效率。
由此设计与开发一个实验室课程管理系统是非常有必要的，java语言是所有语言中的基础，学生学习好java语言才能去更深入的学习其它语言。java语言有以下特点：绘图能力强、可移植性、数据处理能力强，适于编写系统软件、三维和二维图形，还可以编写出动画的效果，所以它是一种高级语言。
1.2 现状分析
当前各企事业单位正在建立数字化管理系统，充分利用网络的有利资源，已经实现了办公无纸化的数字化建设。但是，目前很多实验室课程的管理体系并不完善，然而对于实验室课程来说，实验室课程管理系统是实验室课程管理不可缺少的部分，实验室课程能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。在现阶段的实验室课程管理工作中，实验室课程管理系统运用计算机完成数据收集、查询、修改和删除以及统计等工作，提高了管理者工作效率，避免了因信息量巨大，造成的人为错误．实验室课程作为新产品开发的先行者，那些先进的、优秀的技术往往会为实验室课程所率先采用，网络技术也不外如此，优秀的管理决策者一定会选择或者自主开发一个适合本实验室课程管理系统十分有意义。
1.3主要内容
本系统使用的是比较成熟的java技术和比较完善的MySQL数据库，将网络实验室课程管理系统可以更安全、技术性更强的满足系统所有信息的管理。
实验室课程主要实现了管理员、学生和教师三大模块。通过本实验室课程管理系统可以提高管理人员的工作效率，减少出错率，对于数据存储及查找有了更方便的操作。
对内容的介绍详细阐述如下：
第一章、绪论，介绍了研究课题选择的背景及意义和开发系统前期的工作做了详细的介绍。
第二章、引入技术知识，通过引入关键技术进行系统开发。
第三章、对系统进行分析，对系统开发的可行性，系统的流程以及功能进行了探讨。
第四章系统具体功能的设计，主要是实现管理员、学生和教师三种身份相应的模块，然后进行整合，分析其结构，然后设计，并进行相对应的数据库的构架与设计。
第五章是本系统的实现，也是系统的核心，主要介绍四种方式登录页面，包括管理员管理模块，学生功能模块，教师功能模块各异，页面清楚简洁，简单易懂。
最后是总结，主要是对本系统的总结和对后期的展望。
二、需求分析
2.1 可行性研究
通过对系统研究目标及内容的分析审察后，提出可行性方案，并对其进行论述。主要从技术可行性出发，再进一步分析经济可行性和操作可行性等方面。
2.1.1 经济可行性
开发系统所涉及到的资料，一般是在图书馆查阅，或是在网上进行查找收集。所需要的一些应用软件也都是在网上可以免费下载的，因此，开发成本是几乎为零。但是开发出来的系统，还是具有高效率，低成本，较高质量的。所以，从经济可行性的角度，该系统符合标准。
2.1.2 技术可行性
技术可行性是考虑在现有的技术条件下，能否顺利完成开发任务。以及判断现有的软硬件配置是否能满足开发的需求。而本系统采用的是java技术开发，并非十分困难，所以在技术上是绝对可行的。此外，计算机硬件配置是完全符合发展的需要。
2.1.3 运行可行性
当前计算机信息化的知识已经十分普及了，现在的操作人员也都是对系统环境有很强的适应性，各类操作人员大都是有过培训补充的，因此完全不影响组织结构，所以在运行上也是可行的。
2.1.4 时间可行性
从时间上看，在大四的最后一个学期，在实习工作与完成毕设两件大事相交叉的时间里，结合之前学习的相关知识，并开发系统，时间上是有点紧，但是也不是完全没可能实现，通过这段时间的努力功能基本实现。
2.2 系统功能
通过前面的功能分析可以将实验室课程管理系统的功能分为管理员、学生和教师三个部分，系统的主要功能包括首页、个人中心、教师管理、学生管理、教师课表管理、实验室信息管理、实验课程管理、预约记录管理、实验成绩管理、设备信息管理、借用记录管理、归还记录管理、设备事务管理等内容。
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三、系统总体设计
3.1 系统功能设计
系统的功能设计是整个系统的运行基础，是一个把设计需求替换成以计算机系统的形式表示出来。通过对实验室课程管理系统的调查、分析和研究，得出了该网站的总体规划，这是开发设计系统的初步核心。系统功能结构图如图所示。
3.2 数据库设计
在整个系统来说，数据库的设计是相当重要的，需要非常仔细去设计。本系统中涉及的各级权限分别是：
（1）学生登录权限，可以实现首页、个人中心、实验室信息管理、实验课程管理、预约记录管理、实验成绩管理等功能。
（2）教师登录权限，可以实现首页、个人中心、实验室信息管理、实验课程管理、预约记录管理、实验成绩管理等功能。
（3）管理员权限，管理员有系统的所有权限，包括首页、个人中心、教师管理、学生管理、教师课表管理、实验室信息管理、实验课程管理、预约记录管理、实验成绩管理、设备信息管理、借用记录管理、归还记录管理、设备事务管理等功能。
3.2.1 概念结构设计
根据分析系统的数据需求，得到系统的实体属性图。
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3.2.2 数据库逻辑结构
数据库概念结构设计后，可以数据库概念转化实际的数据模型，这是一种数据库的逻辑结构，就是将概念结构与支持数据库管理系统的模型相符合。具体的表设计如下所示：
（此处省略………………………………………………）
